在近期各地密集出台的“高考改革方案”当中，人们普遍嗅到了一丝英语教育风向标的异动：不仅北京高考中考英语分值将下降，并逐步向一年两次的社会化考试过渡；山东高考英语听力测试也即将被取消；而在江苏，英语很可能将退出高考，改而以等级形式计入高考成绩。种种迹象表明，在被社会各界轮番“吐槽”之后，英语在中国教育体系中岿然不动几十年的重要地位，正在被动摇。

    重视和学习英语原本只是一种手段，却长期以来被本末倒置地当作了惟一目的。让英语回归到一种“有用的语言工具”的本质，让真正有需要的人去专业学习，允许不需要的大多数只是基本了解，这才是英语教育的应有定位。

    之所以我们过去如此重视英语教育，将之推上教育体系的巅峰，说到底还是因为文化的不自信。如今，在重要的考试中，降低英语分值也好，直接取消英语也罢，无疑是对之前过度重视的一种纠偏。因为从来没有一个国家，会在教育体系中，将外语置于母语之上。学习母语是公共教育的重点和必须，学习外语则只是个人的爱好和选择。最近，一套名为《中华文化基本教材》的台湾必选课教材进入大陆30所中学试点推广，对此教育部表示“持赞同和支持态度”。降低英语在教育体系中的地位，提高汉语和传统文化在教育中的位置，这是一个很正确的方向。